Instrucciones:
Lee con atención y da respuesta a cada uno de los
planteamientos.
Recuerda hacer uso de citas (textuales, referencia)
empleando el estilo APA.
A partir de las respuestas de tus compañeros realiza la
réplica por lo menos a dos aportaciones por entrada.
Ejemplo: De acuerdo con lo planteado por ( Mariana) Considero
que … Atte. Rafael
1. ¿Cuáles
son los principales planteamientos de la
hermenéutica?
2. ¿Bajo
qué elementos estructurales podría desarrollarse el análisis de un texto
literario desde la hermenéutica?
1. ¿Qué
elementos contempla la fenomenología como teoría literaria?
2. ¿Qué
crítica harías a los planteamientos de la fenomenología?
3. ¿Cuáles
son los principios del estructuralismo?
¿Es el estructuralismo un planteamiento que
deriva de la teoría conductista?
4. ¿Cuáles
son las diferencias sustantivas entre el estructuralismo y el posestructuralismo?
5. ¿Qué
teoría literaria consideras ofrece más elementos para el análisis de un texto
literario con los estudiantes de educación básica secundaria que favorezca el
desarrollo de competencias literarias?
6. ¿Por
qué?
ITZEL YOSELIN DIAZ PALACIOS..30/10/13
ResponderEliminar1.-¿Cuáles son los principales planteamientos de la hermenéutica?
Esta pretende traspasar el texto hacia su profundidad y descontextualizar para llegar a un nivel mas alto y recontextualizarlo y asi explicar y develar las relaciones entre un hecho y el contexto en el cual acontece.
Su función primordial es la comprensión e interpretación de lo ya “comprendido”
2. ¿Bajo qué elementos estructurales podría desarrollarse el análisis de un texto literario desde la hermenéutica?
Si bien para abordar un texto desde corriente, se requiere primeramente un posicionamiento de duelo; el libro con la realidad. Para poder abordar una actitud crítica (no criticona), profunda del texto. Sin quitar o cortar la subjetividad generada, sino asumirla. Es decir, siempre va existir una disputa entre lo que dice el autor, contra lo que yo percibo o entiendo. Por ello seria importante realizar un análisis bajo la perspectiva de “un ensayo”, “un panel, una mesa redonda, un debate…etc” paraqué la redacción sea más amena y no cuadriculada. Sin duda partiendo del dominio y de la cultura de cada sujeto se va a contextualizar el texto. Y si eso es a lo que queremos llegar, a que no exista una sola forma de ver el contenido. El ejemplo más claro es lo que realizamos en la clase del prof. René que dejo leer un capitulo del Quijote de la mancha (los molinos de viento) y relacionarlo con la situación actual del país. “se está buscando poner sobre la mesa un libro en su contexto natural para contextualizarlo en nuestro contexto inmediato”….
3.-¿Qué elementos contempla la fenomenología como teoría literaria?
Es un estudio de las vivencias. Busca principalmente la comprensión, basada en la observación y su alternativa es la investigación y el acercamiento a la filosofía de la verdad y el espíritu del conocimiento.
4.-¿Qué crítica harías a los planteamientos de la fenomenología?
Esta corriente no abre paso a la reflexión porque al abordar un texto se da de forma rígida y rigurosa, por ello no cabe la posibilidad de detenerse a meditar o especular. No resquebraja esa aptitud de poder imaginar y originar nuestras experiencias.
5.-¿Cuáles son los principios del estructuralismo?
Esta se encarga del estudio de las estructuras más formales en el estudio de las leyes generales que regulan, los fenómenos individuales. El método en que se basa para su investigación es analítico y evaluador
6.-¿Es el estructuralismo un planteamiento que deriva de la teoría conductista?
Si, porque este está caracterizado en la utilización del método de comprensión partiendo de las ciencias exactas lógicas y tomando entonces el análisis del pensamiento y del comportamiento humanos. entonces la base del pensamiento es la conducta.
7.-¿Cuáles son las diferencias sustantivas entre el estructuralismo y el posestructuralismo?
Exactamente así lo refiere el texto; las dos corrientes examinan a la narrativa.
Pero en la primera se realiza un estudio crítico y en el segundo más exhaustivo por que se va dimensionar la estructura formal y riguroso a la actividad y función del lenguaje, dentro de método analítico
7.- ¿Qué teoría literaria consideras ofrece más elementos para el análisis de un texto literario con los estudiantes de educación básica secundaria que favorezca el desarrollo de competencias literarias?
El postestructuralismo por que busca que el alumno sea reflexivo y tenga una concepción global de lo que refiere el texto.
La semiótica, por que va a tomar en cuenta lo que dice y piensa el alumno. Es así, que el significado del texto va a ser la relación con su contexto y aquí existe una asimilación de lo que le sucede al alumno y el texto “conocimiento significativo”.
Se toma en cuenta la interpretación que este hace para dimensionarlo a su afinidad y conocimientos.
1.¿Cuáles son los principales planteamientos de la hermenéutica?
ResponderEliminarRazonamiento espiritual en relación a la creencia o concepción personal que se tiene sobre las cosas, la reducción del mundo exterior al contenido de la propia conciencia, lo que se da en la percepción es lo esencial de las cosas, la intuición es importante al momento de percibir los fenómenos, el sujeto debe de ser considerado como fuente y origen de todo significado.
2.¿Bajo qué elementos estructurales podría desarrollarse el análisis de un texto literario desde la hermenéutica?
Un punto fundamenta es que, la hermenéutica, retoma elementos del formalismo para retomar el objeto real de la obra eliminando el contexto histórico, el autor y las condiciones en que produce el texto, por lo tanto, la organización y experiencia depende de los sujetos, esta experiencia es única e individual abierta, mediante el lenguaje, a la socialización.
3.¿Qué elementos contempla la hermenéutica como teoría literaria?
los elementos que se contemplan son: el objeto real de la obra literaria y la conciencia y vivencias del autor que ayudaran a la interpretación personal y única de cada sujeto.
4.¿Qué crítica harías a los planteamientos de la hermenéutica?
esta teoría esta íntimamente relacionada con la ingenuidad e intuición del receptor y carece de ser un análisis concreto; el positivismo amenazó con eliminar lo subjetivo de la teoría fenomenológica; Husserl dice: "el significado es algo que antecede al lenguaje" por lo tanto "como es posible poseer significados son contar previamente con un lenguaje.
5.¿Qué elementos contempla la fenomenología como teoría literaria?
La interpretación del texto, el significado del texto literario como objeto intencional, la comprensión relacionada con nuestra situación histórica, el objeto ideal como el sinnúmero de maneras de expresar el significado del autor.
6.¿Qué crítica harías a los planteamientos de la fenomenología?
Hirsch dice: "no hay nada en la naturaleza del texto que obligue al lector a interpretarlo de conformidad con el significado del autor, pero si no respetamos el significado del autor nos quedamos sin la norma de interpretación"; "no hay razones para preferir el significado del autor o la interpretación que ofrece el critico".
7.¿Cuáles son los principios del estructuralismo?
Preservar la tendencia de la teoría formalista en relación al objeto estético en vez de una práctica social, sus resultados son más sistemáticos y científicos; utiliza un sistema objetivo y el antihumanismo pues se le resta importancia al sujeto y centra todo el interés en lo literario.
8. ¿Qué teoría literaria consideras ofrece más elementos para el análisis de un texto literario con los estudiantes de educación básica secundaria que favorezca el desarrollo de competencias literarias?
Desde mi punto de vista,, las teorías que se pueden considerar como esenciales son la hermenéutica, fenomenología y la teoría de la recepción ya que estas están centradas en la interpretación, comprensión y apropiación del texto por parte de los receptores ; es importante recordar que en estas teorías no se le da demasiada importancia al contenido formal del texto (autor, contexto, contenido) sino a la concepción que el lector le de al significado del autor de la obra.