COMPETENCIA DEL CURSO

Construye una noción pedagógica que favorece la apreciación estética y conceptual de los contenidos literarios de educación básica desde la consolidación del perfil lector y la aplicación de las teorías literarias a través de la perspectiva comunicativa y funcional del lenguaje.

FINALIDADES

• Que los alumnos comprendan la riqueza que la lectura literaria aporta a las personas en distintas dimensiones: goce estético; conocimiento de otras épocas y culturas;
• Adquieran elementos para ejercer la crítica; enriquecimiento de conceptos, vocabulario y empatía hacia el género humano.

PROPÓSITOS

• Introducir a los alumnos en el conocimiento de la teoría literaria dentro de una perspectiva comunicativa y funcional del lenguaje;
• Identificar, desde el punto de vista pedagógico, los aspectos más relevantes de las teorías presentadas.

Desarrollen competencias de intervención para favorecer en los adolescentes la comprensión de  textos  en la iniciación literaria.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica y analiza la naturaleza y jerarquía de los contenidos literarios del plan de estudios de la educación básica (preescolar, primaria y secundaria)

Conoce y diferencia los principios de los modelos historicista y estructuralista como base para el desarrollo de la didáctica de la literatura y su incorporación a los procesos de aprendizaje y enseñanza de la literatura (textos narrativos, teatrales, poéticos y mitológicos)

Reconoce el disfrute de la lectura como eje de la formación del hábito lector de forma personal y en los estudiantes de educación secundaria.